Разделы сайта
Свободное время: интересное для тебя
Материально-техническое обеспечение
Профилактика негативных проявлений среди подростков
Образовательные услуги для детей-инвалидов и детей с ОВЗ
Поиск
Информация
|
||||||
Разделы сайтаСвободное время: интересное для тебя Материально-техническое обеспечение Профилактика негативных проявлений среди подростков Образовательные услуги для детей-инвалидов и детей с ОВЗ
Поиск
Информация
Полезные ссылки |
23.03.2026 Дорогою добраВ детском доме прошло психологическое занятие, посвященное актуальной теме буллинга. Мероприятие началось с обсуждения понятия доброты и понимания того, как важно относиться друг к другу уважительно и бережно. Затем ребята посмотрели мультфильмы «Про Диму» и «Травли - НЕТ!» После показа мультфильмов воспитанники поделились своими впечатлениями и обсудили ситуации, когда они сами сталкивались с подобными проблемами. Благодаря открытому диалогу, каждый ребенок смог высказать свое мнение и почувствовать поддержку сверстников. Педагог-психолог Григорьева Е.В. ознакомила воспитанников с понятием «буллинг», причинами его возникновения, с типичными особенностями детей, которые становятся жертвами преследования. Были подняты вопросы о том, как можно поступать в ситуации, когда человек становится невольным свидетелем травли. Интересным моментом стало проведение игровых заданий, проигрывание разных сценариев поведения в конфликтных ситуациях. Важной частью занятия стало обсуждение способов защиты от буллинга. Елена Владимировна рассказала ребятам о том, какие действия можно предпринять при столкновении с агрессией или неприятным поведением своих сверстников. Например, не оставаться равнодушными свидетелями, а сообщать взрослым о происходящем; научиться говорить твердое «нет», если кто-то пытается заставить делать то, чего ты не хочешь. В конце встречи педагог акцентировала внимание на необходимости поддержки друг друга, насколько важно быть внимательными и чуткими к своим товарищам, не оставаться безразличными и не давать друг друга в обиду.
|
|||||
|
| ||||||
